Section Study Guides Учебное пособие по курсу
«Веруем в Святого Духа»
Third Millennium

Third Millennium Ministries
P.O. Box 300769
Fern Park, FL 32730-0769
USA


*************************************
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ по курсу 1.1
Урок 1: В Троице
раздел 1: Ветхий Завет

ПЛАН ЗАМЕТОК ПО УРОКУ

В Троице

Введение

I. Ветхий Завет

  A. Дух 

  B. Божественность 

    1. Сам Бог
	
    2. Пророчество и видения

    3. Особые умения и знания

    4. Помазание и наделение силой

  C. Личностность 

    1. Эмоции 

    2. Взаимоотношения 

    3. Власть 

    4. Воля 



ОБЗОРНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Как развивалось учение о Святом Духе как об отдельном несотворенном Лице Троицы?

2. В Ветхом Завете понимал ли Божий народ, что Бог существует в Трех Лицах? Поясните свой ответ.

3. Какой богослов  20го века сравнивал Ветхий Завет с богато обставленной, но плохо освещенной комнатой?

4. Имена «Дух Божий» и «Дух Мой» в Ветхом Завете относятся непосредственно к Третьему Лицу Троицы, или нет? Поясните свой ответ

5. Как должны были первые читатели Исайи понимать имя «Дух Святой» и «Дух Господень» в главе 63? 

6. В каком месте Писания Бог говорит, что будет пребывать со Своим народом через Духа?

7. Какой литературный прием, использованный Давидом во 2 Цар 23, позволяет предположить, что под словами «Дух Господень» и «Бог Израиля» подразумевается Сам Бог?

8. Ради какой цели Бог исполнил Везелиила и Оголиава своим Духомм?

9. Согласно Пс 50 Давид просит Бога не отнимать у него_______ _______.

10. Представлен ли Дух Божий в Ветхом Завете как сила как Личность? Поясните свой ответ.

11. Где в Писании мы читаем о том, что бунт Израиля огорчил Святого Духа?

12. «где Тот, … Который вел их чрез бездны… ___________ вел их к покою. Так вел Ты народ Твой, чтобы сделать Себе славное имя.» Исаии 63:11-14
.


ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ

1. Как вы понимали учение о Святом Духе прежде, чем начали этот курс?

2. Почему нам важно помнить, что учение о Святом Духе в Ветхом Завете не раскрыто во всей полноте?

3. Почему это важно, что Святой Дух - Личность, а не безличная сила?



*************************************

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 1.2
Урок 1: В Троице
раздел 2: Новый Завет и история Церкви


ПЛАН ЗАМЕТОК ПО УРОКУ

Цель творения

II. Новый Завет

  A. Иисус 

  B. Апостолы

III. История Церкви

  A. Апостольский Символ веры

  B. Тринитарное учение

  C. Никейский Символ веры

  D. Онтология и домостроительство

IV. Заключение



ОБЗОРНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Знали ли евреи времен Иисуса, что Бог существует в трех Лицах или они думали, что Он существует в одном лице?

2. В каком месте Писания наиболее полно изложено учение Иисуса о Духе Святом как отдельном Лице Троицы?

3. В каком тексте Нового Завета названы как три Лица - Отец, Сын и Святой Дух, хотя автор использует единственное число слова «имя»?

4. Согласно уроку, как апостолы чаще всего свидетельствовали о Святом Духе как об одном из Лиц Троицы?

5. В каком месте Писания рассказано о том, как церковь чудесным образом получила дар Духа Святого?

6. Апостольский Символ веры развился из местных крестильных исповеданий, восходящих еще к _______ от Р. Х.

7. __________, один из раннехристианских писателей, теологов и апологетов, жил в период ок. 155 – 230 гг. от Р. Х. Он ввел в оборот латинский термин trinitas, переводимый как Троица.

8. Какой собор, состоявшийся в 381 от Р.Х, отверг арианскую ересь и отстоял никейское понимание Троицы?

9. Дайте определение «онтологической Троицы».

10. Формализация пневматологии совершалась поэтапно и поступательное развитие этого учения обусловливалось, как правило, необходимостью бороться с ________.



ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ

1. Прочитайте текст Евангелия от Иоанна 14 - 16, обращая внимание на роль Духа Святого в жизни верующего.

2. Выучите наизусть текст Апостольского Символа веры.

3. Успокаивает ли вас или, наоборот, беспокоит то, что учение о Духе Святом развивалось постепенно? Поясните свой ответ.



ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ

1. Напишите о том, что вы хотели бы узнать из этого курса.

2. Какие темы, связанные с Духом Святым, особенно сложны?

3. Важно ли для вас лично учение о Святом Духе  ?

4. Если бы Святого Духа не было, как это отразилось бы на вашей повседневной жизни?


*************************************


УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 2.1
Урок 2: В мире
раздел 1: Сотворение мира и промысл  


ПЛАН ЗАМЕТОК ПО УРОКУ

В мире

Введение
I. Сотворение мира

II. Промысл

  A. Природа

  B. Человечество




ОБЗОРНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Что понимает под делами творения Вестминстерский катехизис?

2. Где еще в Пятикнижии, кроме Книги Бытие гл 1, употреблено еврейское слово "rachaph" (носиться) ?

3. Бытие  1 рассказывает, что в дни 1-3 Бог создавал в творении________ а в дни 4-6 Он ________ творение.

4. Проводится ли различие между Лицами Троицы в местах Писания, которые говорят о Промысле Божьем? Поясните свой ответ.

5. На чем, согласно уроку, акцентирует внимание Псалом 103?

6. Что мы узнаем о Духе Святом из Книги Иова 33:4?

7. В отношении провидения Божьего, можно ли сказать, что Дух Святой просто поддерживает мир, чтобы мы могли жить в нем? Поясните свой ответ.

8. В каком месте Писания мы видим, что Бог в Своем провидении лишил Навуходоносора и его престола и его рассудка?

9. Что касается человечества в целом, то промыслительное ______ Святого Духа находит выражение и в явлении божественного суда.

10. Где в Ветхом Завете о Боге говорится как о горшечнике, а о человеке – как о глине?

11. Все евангельские христиане согласны с тем, что Святой Дух промыслительно приводит людей в __________ с Евангелием и ставит их перед необходимостью принять решение.


ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ

1. Почему это важно, что описывая труд Святого Духа в сотворении мира, Моисей сравнивает Его с птицей, которая заботится о своих птенцах  Бытие 1:2?

2. В чем в вашей местности Святой Дух проявляет себя в промыслительном управлении миром?

3. Чему нас учит история о промыслительном действии Бога в жизни Навуходоносора, - см. Даниила 4?



*************************************

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 2.2
Урок 2: В мире
раздел 2: Откровение


ПЛАН ДЛЯ ЗАМЕТОК ПО УРОКУ

В мире

III. Откровение

  A. Виды

  B. Источник

    1. Вдохновение пророчества и Писания
	
    2. Просвещение и духовное водительство

    3. Чудеса, знамения и силы



ОБЗОРНЫЕ ВОПРОСЫ

1. В сущности ____________ все откровение.

2. ________ откровение предназначено для всех людей, вне связи с такими вопросами, как грех и спасение. А ______ откровение, соответственно, дано грешникам, которых Бог намерен спасти.

3. В каких двух местах Писание  нас предостерегает о том, что нельзя принимать всякое откровение, толкование и традицию как исходящие от Святого Духа?

4. Когда в 1 Послании к коринфянам 2 Павел указывает, что Святой Дух непосредственно дает мудрость и знание верующим, подразумевает ли это, что мы имеем такую же власть говорить и толковать Божье Слово, какую имели апостолы? Поясните свой ответ.

5. В Писании чудеса, знамения и силы – это необычайные проявления _______, совершаемые Духом Святым.

6. Избавление Даниила от львов названо знамением и чудом, потому что оно послужило признанию его ________ _________.


ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ

1. Какая из пяти богословских моделей для описания откровения кажется вам наиболее полезной? Почему?

2. Прочитайте 2 Петра 1:20-21. Почему это важно, что пророки и пророчество руководимы Духом Святым?

3. Как верующие могут различать “просвещение» и «внутреннее водительство» ?



*************************************


УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 2.3
 Урок 2: В мире
 раздел 3: Общая благодать




ПЛАН ЗАМЕТОК ПО УРОКУ

IV. Общая благодать

  A. Содействие добру

  B. Содействие жизни




ОБЗОРНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Какой богослов выделил два типа общей благодати, that which restrains evil and that which meets humanity's daily needs?

2. Главная цель человечества, по замыслу Божьему, состоит в том, чтобы превратить мир в Его земное ________.

3. Святой Дух промыслительно управляет миром так, что _______ поведение обычно приносит _________ плоды. 

4. Павел упоминает Божий промысел для всех людей в Книге Деяний  ________.

      5. Как это ни удивительно, Святой Дух настолько добр и щедр, что позволяет всем людям – включая и тех, которые отвергают Его, – получать от жизни ___________.
.




ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ

1. В чем вы видите, как Дух Святой сдерживает зло в вашей сфере деятельности?

2. Как силой Святого Духа вы могли бы способствовать добру?

3. В уроке сказано, что согласно Божьему замыслу человек призван преобразовать мир в Божье земное царство.  Как вы принимаете в этом участие?

4. В уроке объясняются пять подходов к культуре. Какой из них вы предпочитаете. Например, считаете ли вы, что культура и общество -–это плохо, или хорошо?

5. Как Богу угодно, чтобы мы относились к культуре?

6. Запишите места Писания в поддержку вашей точки зрения.

7. С какими подходами вы согласны? Вы можете избрать один из них, или несколько.

8. Запишите, какие вы видите проблемы в этих точках зрения.

9. Запишите свои мысли на эту тему. Приведите примеры того, что повлияло на ваши решения в жизни и ваш образ жизни.



*************************************


УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 3.1
Урок 3: В Церкви
раздел 1: Благодать завета


ПЛАН ДЛЯ ЗАМЕТОК ПО УРОКУ

В Церкви

Введение

I. Благодать завета

  A. Ветхий Завет

  B. Новый Завет



ОБЗОРНЫЕ ВОПРОСЫ

1. В каких местах Писания о древнем Израиле говорится как о «церкви»?

2. Назовите три элемента древних сюзерен-вассальных договоров.

3. Где мы находим рассказ о том, как Бог создал Израиль как особый н народ?

4. Во времена Ветхого Завета был ли народ Израиля верен Богу?

5. Какое значение для понимания Ветхого Завета имеют даты 930 до Р.Х., 722 до Р.Х., и 586 до Р.Х.?

6. Являются ли неверующие частью новозаветной церкви так же, как они были частью народа Божьего при Ветхом Завете?

7. Каким образом все мы приобщаемся к благодати, которую Бог дает церкви в целом?


ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ

1. Почему важно знать, что ветхозаветный Израиль и Церковь Нового завета – это один Божий народ завета?

2. Прочитайте текст Исайи 63:7-14. Как ваши отношения  с Богом отличаются от Его отношений с Израилем во времена Исаии?

3. Какой была бы ваша церковь, если бы она была похожа на общину, описанную Лукой – Деяний 9:31? Как бы это повлияло на ваш город и вашу страну?



*************************************

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 3.2
Урок 3: В Церкви
раздел 2: Писание


ПЛАН ЗАМЕТОК ПО УРОКУ

II. Писание

  A. Вдохновение

  B. Идея

  C. Цель

    1. Сообщество завета
	
    2. Божье благоволение

    3. Верность человека

    4. Последствия



ОБЗОРНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Дайте определение романтического вдохновения.

2. Дайте определение механического вдохновения.

3. Дайте определение органичного вдохновения.

4. Какая книга в Писании состоит целиком из слов Божьих? 

5. Согласно уроку «Святой Дух » всегда принимал самое деятельное участие в _________ Слова Божьего церкви и в _________ его для церкви через вдохновленных Им людей.

6. Согласно Вестминстерскому Краткому катехизису: ответ 3, - чему, главным образом, учит Писание?

7. Что подразумевал Иисус – Матфея 22:37-40, - когда Он говорил о «Законе и пророках»?

8. Заповедь любить ближних тоже в сущности своей связана с  ________.

9. "The New Testament was written by apostles and prophets who served as God's covenant ________."

10. В чем главная мысль текста Второзаконие 4:8?

11. What was the primary reason the biblical authors wrote their texts?

12. Любить Бога – это, is, simply put, a matter of ________.

13. In what passage do we see the biblical author teaching the purpose of God's commands as God's people pursuing his blessings by obedience?


ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ

1. Какой из трех типов откровения, которое даны в уроке, наиболее ясно виден в Писании clearly at work in Scripture?

2. Как в ваших обстоятельствах вы можете практически исполнять заповедь «любить ближнего»?

3. Когда вы читаете Писание, возникает ли у вас более сильное желание повиноваться Богу?


*************************************


УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 3.3
 Урок 3: В Церкви
 раздел 3: Духовные дары




ПЛАН ЗАМЕТОК ПО УРОКУ

III. Духовные дары

  A. Назначение

  B. Библейская история

  C. Проявление даров в наше время

IV. Заключение




ОБЗОРНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Если дар не приносит пользы церкви, то, вероятно, им _______ или это вовсе не _______ дар.

2. Какой метафорой пользуется Апостол Павел в 1 Коринфянам 12:8-31, чтобы объяснить использование духовных даров?

3. Духовные дары впервые проявились ________.

4. Как при Ветхом завете были распределены духовные дары среди народа Божьего?

5. В каком месте Писания мы находим исчерпывающий перечень духовных даров?

6. Могут ли получить духовные дары неверующие в церкви?

7. Приверженцы  мнения о _______________ действия зрелищных даров обычно говорят, что они действовали раньше и перестали проявляться с завершением той эпохи.

8. Приверженцы мнения, что духовные дары продолжают проявляться,  утверждают, что действие впечатляющих даров относится ко  всей истории церкви и что они будут продолжать действовать до _____________.




ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ

1. Какими духовными дарами вы обладаете, и как вы могли бы их использовать для блага церкви?

2. Согласны ли вы с тем, что духовные дары в церкви даются и неверующим? Обоснуйте свою точку зрения.

3. Какой точки зрения на духовные дары придерживаетесь вы – продолжают они проявляться или прекратили проявляться? Обоснуйте свое мнение.

4. Рассматривая служение Иисуса (см Мтф 9:35, 11:25, 26:20, 26:26-29, Мк 1:35), и служение апостолов (см Деян 2:42-47 и 4:31-35), мы видим несколько общих сфер :

     1) поклонение
     2) молитва
     3) благовестие
     4) учение
     5) таинства
     6) служение
     7) общение

     Mark any area where you think you may have more spiritual gifts.

5. Как узнать, какими духовными дарами вы обладаете?

     1) Особенно важно, когда руководители церкви или ваша община воодушевляют вас использовать определенный дар или заниматься служением, в котором требуется этот дар.

     В какой сфере вам советуют служить?  В какой сфере вас воодушевляют служить руководители вашей церкви?

6. Если, используя определенный дар, вы видите более обильные плоды, - это указывает на наличие у вас дара.

     В каких сферах вы видите больше плодов?

7. Следующий показатель – это чувство радости, полноты, удовольствия от использования определенного дара в служении. Всякое служение полезно, в то же время, некоторые служения не истощают силы, а как будто даже прибавляют сил.

     Служение в какой сфере приносит вам особую радость и удовлетворение?

8. Если вы три указателя совпадают на одном даре, вероятно, это и будет ваш духовный дар. Если есть лишь один показатель, возможно, вам стоит еще подумать.

     Есть ли какие-то сферы служения, где вы видите все три указателя (вам это советуют, вы видите больше плодов, и вы ощущаете особую радость)?


*************************************


УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 4.1
Урок  4: В верующем
раздел 1: Обращение


ПЛАН ЗАМЕТОК ПО УРОКУ

В верующему

Введение

I. Обращение

  A. Возрождение

  B. Обличение

    1. Преобладание греха
	
    2. Отвратительность греха

    3. Оскорбительность греха

    4. Безнадежность греха

C. Оправдание

D. Освящение



ОБЗОРНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Какие из Лиц Троицы участвуют в спасении?

2. Все люди приходят в мир в состоянии ________.

3. В каких местах Нового Завета говорится о том, что люди приходят в мир в состоянии духовной смерти?

4. Может ли человек искренне признавать свою греховность, быть призван к покаянию и вере, и, однако, не обратиться ко Христу?

5. В каком месте Писания говорится о том, что Святой Дух совершает труд возрождения?

6. Спасительный труд ________ Святого Духа частью заключается в том, чтобы показывать нам наши грехи.

7. Когда Дух Святой обличает нас, что Он открывает нам о грехе?

8. Если говорим, что не имеем _________, – обманываем самих себя, и истины нет в нас. (1 Иоанна 1:8).

9. В Послании к  ________ Апостол Павел указывает, что Святой Дух совершает труд обращения и прилагает к нам праведность Христа:  «оправдались именем Господа нашего Иисуса Христа и Духом Бога нашего» (1 ___________ 6:11).

10. О каком наследии говорит Павел в Послании к ефесянам?


ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ

1. Почему важно хорошо понимать "ordo salutis" и "historia salutis"?

2. Расскажите, как Святой Дух в вашей жизни производит труд обличения.

3. Какие блага получают верующие от освящения Самого Христа?



*************************************


УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 4.2
Урок 4: В верующем
раздел 2: христианская жизнь


ПЛАН ЗАМЕТОК ПО УРОКУ

II. Христианская жизнь

  A. Пребывание

  B. Освящение

  C. Ходатайство

  D. Сохранение



ОБЗОРНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Мы «_________ именем Господа нашего Иисуса Христа и Духом Бога нашего» (1 Коринфянам 6:11).
.

2. И не упивайтесь вином, от которого бывает распутство; но исполняйтесь __________ (Ефесянам 5:18).


3. Как объясняет Апостол Павел в ____________, Святой Дух возрождает нас, но не удаляет из нашей жизни грех окончательно.

4. Как в Новом Завете различаются плод Духа и духовные дары?

5. Сам Дух ходатайствует за нас воздыханиями неизреченными.  Испытующий же сердца знает, какая мысль у Духа, потому что Он ходатайствует за святых по _______ Божией (Римлянам 8:26-27).

6. Но те, которые Христовы, распяли плоть со страстями и похотями. Если мы живем духом, то по духу и __________ должны (Галатам 5:17-25).

7. Как богословы называют конечное состояние, когда мы будет полностью избавлены от присутствия, влияния и последствий греха в наших телах и в наших душах и  наконец обретем все  благословения новых небес и новой земли?


ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ

1. Прочитайте Послание к римлянам 8:9-11. Какие блага приносит верующим пребывание в них Святого Духа?

2. Почему после нашего обращения Святой Дух не истребляет полностью грех и его влияние на нас?

3. Почему важно, чтобы за нас ходатайствовал Святой Дух, когда мы молимся?


ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ

1. Что нового вы узнали о Духе Святом из этого курса?

2. Что в этом курсе было самым важным для вас? Поясните.

3. Богословие должно быть не только сферой интеллектуального, но и сферой чувств.  Для этого полезно слушать христианские гимны. Вы можете найти их по адресу https://www.youtube.com/watch?v=bXkFjL1KgkE

	Какие слова в этих гимнах коснулись вашего сердца? Напишите свой ответ.