ФОРМИРОВАНИЕ БИБЛЕЙСКОГО БОГОСЛОВИЯ
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ  2.2
Урок 2: Синхронный синтез Ветхого Завета
раздел 2: Исторические сведения

ПЛАН ДЛЯ ЗАМЕТОК ПО УРОКУ

II. Исторические сведения

A. Поэзия

  1. два мира

  2. распознавание сведений

B. Повествование

  1. два мира

  2. распознавание сведений


ОБЗОРНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Почему при распознавании в Ветхом Завете исторических сведений необходима осмотрительность?

2. Что такое "тот мир" и "их мир" в ветхозаветной поэзии?

3. Какие художественные условности свойственны ветхозаветной поэзии?

4. Как в Исх 15:6-7 используются метафоры и сравнения?

5. Объясните точку зрения д-ра Пратта, что к ветхозаветным повествованиям неприменимы современные требования, касающиеся в частности полноты, точности и объективности летописей.

6. Объясните различие между рассказами о жизни Соломона в 2 Пар 1-9 и в 3 Цар 1-11.

7. Как д-р Пратт объясняет использованное в Быт 1:7 слово, переведенное как «твердь»?

8. Как д-р Пратт объясняет разницу в изложении слов Бога в 3 Цар 9:5 и 2 Пар 7:18?

9. Какой в уроке приводится пример проявления ветхозаветным автором его нравственных норм/пристрастности?




ВОПРОСЫ ПО ПРИМЕНЕНИЮ

1. Почему важно вúдение художественных черт ветхозаветных поэтических книг? Как оно влияет на ваше толкование библейской поэзии?

2. Согласны ли вы с точкой зрения д-ра Пратта, что к ветхозаветным повествованиям неприменимы современные требования, касающиеся в частности полноты, точности и объективности летописей? почему?

3. Если ветхозаветные авторы не были полны, точны и объективны так, чтобы это соответствовало современным требованиям, то как этот факт влияет на ваше представление об авторитетности и надежности Библии?

4. Согласны ли вы с толкованием д-ра Пратта  слóва, использованного в Быт 1:7 и переведенного как «твердь»? как ваша точка зрения влияет на ваше доверие к Библии в вопросах науки?