ЦАРСТВО, ЗАВЕТЫ и КАНОН: ОБЗОР ВЕТХОГО ЗАВЕТА
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ 4.3
урок 4: Канон Ветхого Завета
раздел 3: Канон как картина

ПЛАН для заметок по уроку

III. Канон как картина

A. ОСНОВАНИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО АНАЛИЗА

  1. Природа Писаний

  2. Библейские примеры

B. ЗАДАЧИ ЛИТЕРАТУРНОГО АНАЛИЗА

  1. Писатель

  2. Читатели

  3. Документ

Выводы


ОБЗОРНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Что значит смотреть на Ветхий Завет как на картину?
   
2. Откуда происходят названия ветхозаветных книг?
   
3. О каких важных деталях следует помнить, касательно 1-4 Царств, 1-2 Паралипоменон и книг Ездры и Неемии? 
   
4. В современной Библии книги Ветхого Завета следуют друг за другом  в определенном порядке. Как сформировался такой порядок?
   
5. Как, согласно Марк. 10, Иисус использовал литературный анализ, истолковывая Втор. 24:1 (тема о разводе)?
   
6.  Что представляли Сарра и Исаак, согласно тексту в Гал. 4:22-24? 
   
7. По мнению доктора Пратта, существует опасность чрезмерного внимания к личностям священнописателей Ветхого Завета, особенно при определении чего? 
   
8. На основании свидетельств, содержащихся в книгах Паралипоменон, что можно сказать об авторе этой книги?
   
9. Что мы можем сказать о первых читателях (слушателях) книг Паралипоменон? Какие благословения мы может получить из этих книг?
   
10. Что, по мнению доктора Пратта, представляет собой «графологическое заблуждение»?

11. Чему можно научиться, сравнивая параллельные тексты о царе Манассии в 4 Цар. 21 и 2 Пар. 33?

ВОПРОСЫ ПО ПРИМЕНЕНИЮ

1. Как этот этот урок помог вам изменить отношение к Ветхому Завету?

2. Что в этом уроке было для вас самым важным?